HIGIENE PESSOAL – SAÚDE E BEM ESTAR

A higiene pessoal é tratada como condição de vida e para se ter vida saudável. A aquisição de hábitos de higiene corporal tem início na infância e destaca-se a importância de sua sistemática. As experiências de fazer junto com a criança os procedimentos passíveis de execução no ambiente escolar, como lavagem das mãos ou escovação dos dentes. Esses devem ter importância na aprendizagem. O grande desafio na abordagem da higiene corporal é levar em conta a realidade do aluno, não empobrecendo os conteúdos em condições adversas, mas buscando as soluções críticas e viáveis. O conhecimento desse aspecto é fundamental para a criança; portanto, pesquisar, recolher e elaborar informações sobre os usos e costumes da comunidade, analisá-los e avaliar sua eficácia, são caminhos para conhecimentos, atitudes e possibilidades de ação.

SITUAÇÃO PROBLEMA

Por que ficar limpinho e cheiroso é tão bom para nossa saúde?

Será que custa caro?

OBJETIVOS:

•  Sensibilizar as crianças sobre a importância da higiene;
• Mostrar que não existem somente produtos Caros;
• Ensinar a criança a cuidar do próprio corpo;
• Mostrar a importância da energia elétrica e produtos de higiene;
• Mostrar que as doenças podem ser reduzidas com a higiene, gasto do Estado com saúde;
• Demonstrar o peso dos tributos sobre na formação básicos de higiene;
• Sensibilizar sobre a importância da higiene do ambiente;
• Aprender a limpá-lo e não sujá-lo.

AÇÕES:

• Convidar profissionais: dentista, médicos...;
• Listagem de produtos para a higiene não é preciso excessos; pode-se fazer economia evitando custos abusivos;
• Identificação das partes do corpo e os cuidados que devemos ter com cada parte;
• Nas contas de água e luz ver o que gastamos e podemos economizar;
• Doenças que proliferam através da falta de higiene e água tratada;
• Identificação dos elementos naturais usados na fabricação de produtos de higiene. Realizar oficina e expor os produtos;
• Verificar a diferença entre os produtos industrializados e naturais;
• Cartaz com a embalagem dos produtos de higiene;
• Preparar uma entrevista com os alunos para conversar com os pais sobre os gastos dos materiais de higiene; montando gráficos;
• Verificar quanto em dinheiro cada produto recolhe para o Estado através de impostos;
• Falar com os alunos: o papel social do tributo, onde devem ser aplicados os impostos que pagamos o que é nota fiscal, o que é sonegação;
• Criar história em quadrinhos através de montagem de uma revista de higiene.

 CONTEÚDOS DISCIPLINARES/ATIVIDADES

 #   Português - oral e escrita
 #   Geografia/ história – relações sociais / vida em sociedade
 #   Matemática – preço/ custo/ números
 #   Ciências – órgãos do sentido/ olfato, visão e paladar , som, movimento, Educação ambiental; corporiedade
 #   Arte – formas / cor

  

SUGESTÕES:
# Coça-coça – CD Patati Patatá
# O Sapo Não Lava o Pé - CD A molecada Faz a Festa
# Trenzinho Piauí-Piauí - - CD A molecada Faz a Festa
# CD Palavra Cantada – Paulo Tati
#Ciranda da Bailarina : Edu Lobo, Chico Buarque de Holanda
# http://www.leaozinho.receita.fazenda.gov.br/